seminar response 英文怎么改，立场才站得住

seminar response 很容易滑到一种看起来很安全的写法：先概括 reading，再说作者提出了有趣观点，最后补一句值得进一步讨论。英文礼貌、完整、没明显错误，但问题是没有立场。老师读完会知道你看了材料，却不一定知道你在哪个点上真正开始思考，也不知道你想把讨论往哪里带。

修改这种文本时，第一刀通常不是改词，而是把 stance 往前提。你是同意作者的核心判断，但觉得证据还不够？还是你接受问题意识，却不同意分析路径？如果前两三句都还在兜圈子，后面再自然也救不了结构。seminar response 需要早一点亮出你的抓手，不然整段只会像礼貌复述。

第二层是证据密度。课堂回应不一定要长，但它必须有抓点。一个概念、一句关键引文、一个方法假设、一个反例，都会让你的英文从“会说”变成“在讨论”。很多中国学生怕写得太直接，于是不断加缓冲语，结果真正有分量的判断被埋住了。其实英文里带着限定词的明确立场，比没有立场的客气段落更成熟。

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